今天下午送容容去幼稚園。在門外鎖車的時候，我跟容容說：「我猜，你的朋友今天會來兩個，是露比跟艾力克」。容容說，他猜他的朋友全部都會來。
進到園裡，正在衣帽間掛安全帽跟備用衣物。容容左右瞄了一下，叫著：「看，路拿有來耶！」再瞄了另外一邊，又叫著：「咦，佳禾也有來！」聲音中透著興奮。
開了教室的門，進去，一眼就看到佳禾站在教室中段的桌子邊，張望著；不知道是不是在等容容。容容也往裡邊踏了兩步，掃瞄了四周。我跟他說bye-bye，他側身跟我揮了揮手，就往佳禾那裡走去。
照咱大人的社交慣例，這時候大約是要說兩句：「你來囉？今天比較早喔！」「是啊！我媽很準時就把我送來了，你爸的動作怎麼那麼慢？」
不過，他們才三歲。容容走過去，隨手拿起佳禾身後的一台玩具吸塵器，往地上來回嚕了幾下，佳禾繼續像剛剛那樣看著容容。我走出教室，想像著他們接下來會如何開始「玩在一起」。
我對某些事情的忘性很強，人物是其中之一。我還依稀記得小時後那間幼稚園院子裡的溜滑梯，以及點心時喝的紅豆湯，但對幼稚園的老師，同學，則全無印象，更想不起自己是怎麼開始交朋友的。長大之後，漸漸學會認識一個人的方法，漸漸可以分辨出一個人的「調子」，調子相通的，過一段時間，就成了朋友。小孩子又是如何交朋友的呢？
＊ ＊ ＊ ＊
剛開始上學的那幾個月，幼稚園對容容來說是個陌生的地方。後來，我們認識了同樣來自台灣的佳禾一家人，也去幼稚園幫容容換了跟佳禾同樣的時段。上學之外的時間，我們常去他們家串門子。頭幾次，容容很謹慎，跟人互動不多﹔去的次數多了，漸漸放得開，兩三個小孩就能玩在一起了。有了玩得來的朋友之後，上幼稚園的也漸漸變成是愉快的經驗。只是，好幾次旁敲側擊的問，幼稚園那麼多小孩，容容始終認定只有佳禾是他的朋友。
七八月放暑假，上幼稚園不在政府幼教補助的範圍內，得自己繳全額的學費，不便宜。於是，佳禾一周減少到兩個時段，我們則讓容容從一周四個時段減到一周三個。當初的考慮是不要把時段減得太少，好維持容容上學的習慣；但如此一來，容容將會有一個下午時段找不到他唯一的朋友，佳禾。
雖然知道會這樣，不過我沒有跟容容說破，免得他預先知道哪個時段好朋友不會來，弄得自己也不想去。保持模糊，雖然最後會失望，但至少還是去了，去了，就有新的可能。就這樣，好朋友佳禾有時候來，有時後沒來，在這模糊的狀態下過了兩個月。
剛開始，沒有好朋友的那個下午，容容的心情的確非常沮喪。看到我去，就委屈的哭了起來。老師試著從剛剛跟孩子的互動過程，拼湊出線索，跟我解釋容容哭的緣由，我聽著，發現其實都不是什麼大事。問容容，也說不是那樣，只是因為很想爸爸，所以才哭。
後來，我開始在上學前跟容容玩「我猜你的朋友今天會來/不會來」的遊戲，看能不能稍稍轉移注意力。放學後，再問他我猜的對不對。
情況慢慢有了轉變。有一次放學，我問容容：今天你的朋友有沒有來？他說，佳禾沒有來，但是路拿有來！
「路拿？是不是上個星期，你在騎腳踏車的時候，他推你，讓你的腳撞到踏板的那個路拿？」「不是啦！他沒有推我......(以下省略容容幫新朋友辯護的100字)」
於是，容容有了兩個朋友。上學前的遊戲，也從你的朋友會來不會來，變成「你的朋友會來幾個？哪幾個？」。我有時候猜一個，有時候猜都不會來，而容容總是猜全部都會來。接下來，每一兩個星期，容容的朋友名單上就會增加一個人。
＊ ＊ ＊ ＊
那，到底容容是如何交朋友的呢？
路拿之後出現的是艾力克。「艾力克？就是上次跟你互相潑水的那個艾力克？」「對啊！」
名單上多了艾力克的同一天，容容臉上多了一道抓痕。容容解釋說，當時露比在一個城堡裏面爬，他探頭進去看，露比以為他要擠進去，才伸手抓他。一個星期後，露比成為容容第四個朋友。
至於第五個朋友詹姆斯，容容跟艾力克打水仗那天他也在場，而且還拿了一支很嚇人的水槍。我那時候問容容「詹姆斯算不算你的朋友」，容容說：「不是，因為他沒有噴我太多，艾力克一直噴我，所以是我的朋友！」
除了佳禾之外，其他的小孩都是先跟容容有了過節，才會被加入朋友清單。難道，是「不打不相識」嗎？
shaofu
小孩子交朋友喔，應該是看機緣吧！某一天剛好跟誰玩在一起，過兩天又玩在一起，多幾次，就成了朋友。至於過節，大約是小孩不太會拿捏分寸，難免互相傷到。所以，可能也並非「不打不相識」，而是「相識的才容易被打到」吧！
【站內相關文章】容容上學記(目錄)
留言列表
