上一篇提到的那個奧運項目是自行車比賽。畫面的背景是自行車的比賽場地,長得像旁邊照片中這樣[1]。比賽時,選手通常騎在那一圈斜面的最下緣,這樣轉彎時才可以保持高速又不會摔出去。

轉播畫面照著五位自行車選手,前後騎成一列,速度頗快。大約騎個四分之一圈左右,領先的那個選手就會往外側撇出去再撇回來,排到其他四輛車的後面。從衣服的花色看出他們是不同國家的選手,所以禮讓隊友的可能性不高。難道,是比賽規則規定每個人不能領先超過十秒鐘?看來也不是,雖然帶頭的人平均會騎個四分之一圈才退到後面,但也有個傢伙帶頭沒兩下就急著退去。這種又要騎快,又不要排第一的情況,看得我一頭霧水。
連上網路,又是維基,又是咕狗,好不容易才摸出一點頭緒。
自行車能往前跑,靠的是輪胎跟地板的摩擦力。因為有摩擦力,所以當人踩下踏板帶動輪胎時,輪胎不會在原地空轉(像在騎健身腳踏車那樣),而是會抓著地板,往前滾﹔輪胎往前滾,車子也就往前了。
另一方面,一旦腳停下來不踩,就算不按煞車,車子也會漸漸停下來﹔所以,還有一種是讓車子停下來的力量。雖然平常騎車的時候都有吹到風,但我總是以為讓車子停下來的力量主要是輪子與地面,還有輪軸、齒輪與鏈條之間的摩擦,從沒意識到「破風前進」也需要很多力氣。想來也是跟車速快慢有關啦。騎的慢的時候,空氣阻力影響不大﹔據說比賽中那些選手可以騎到時速四五十公里,嗯,可以想見那種速度下,「迎面而來」的風阻力應該不小!
如果不管風阻,有機會領先然後一直騎在最內側,因為距離最短,應該是最有利的。但因為騎頭一個,需要獨自抵抗全部的風阻,而跟在別人後面,就算速度不變,但吹到的風少,也就省力多了。大家都是頂尖高手,實力相差不多,誰能夠保留最多體力在關鍵時刻衝刺,誰的勝算就大些。
我第一場看到的是計分賽,每十圈衝刺一次,前四名依次可得五、三、二、一分。因此,選手們在前面九圈只要保持在領先群就好。而這領先群裏面的選手雖然分屬不同隊,卻有點互助的味道,輪流分擔帶頭騎的苦差事,等到最後一圈再各憑本事,衝刺搶分。
落後這五個選手大約半圈,還有另外二三十位選手擠在一起騎(據說這樣也可以省力些),這群人稱為主集團。除了每十圈衝刺照名次給分之外,如果有人能領先主集團整整一圈,則可以得到的20分。後來看女子計分賽,荷蘭的選手Marianne Vos,就拿到了這20分。相對的,如果被主集團追過一圈,也會被扣20分。
我本來以為,節省體力的策略只會發生在長距離的競賽中。例如計分賽,女生要騎25公里,男生要騎40公里。後來看了1000公尺衝刺賽之後,又大吃一驚。
這衝刺賽,每一場只有兩位選手,總共騎四圈。可是,不像百米賽跑那樣,選手還要利用助跑器,毫秒必爭。自行車的衝刺賽開跑之後,只見兩人彎來拐去,搖來晃去的,一個騎得比一個慢,就這樣慢來慢去,直到最後一圈,才開始用盡全力衝刺。而奇妙的是,十場比賽,竟然有九場是原本在後面的那位選手搶先衝過終點。
原來,前面那段搖來晃去的慢慢騎,可是充滿心機的。在後面的那一位,希望保持在後面,好利用對手「擋風」來保存體力。在前面那一位,不停的回頭看,希望趁對方疏忽時突然衝出去,拉大距離,不讓後面的人佔到騎「順風車」的便宜。風阻對體力的消耗之大,以及短時間內爆出體力來用的可能性,都比我想的的還要大多了。
這種比賽,看起來很過癮;看上癮了,「後勁」也很強:
最近騎車載容容出門,停在路口的自行車區等紅燈時,常常以為自己就是那賽場上的選手:眼睛瞄著燈號轉綠時,左一腳,右一腳的踏下去,車子由慢而快,靠著體力驅動車子,完美的一路領先......五秒鐘,直到後排那用汽油驅動的車子超過我為止。
Shaofu
[1]這張照片是二千年雪梨奧運的室內自行車賽場,取自維基百科。
最近看的一本書裡提到一個有趣的實驗。大意是說:
參與者先實際練習擲飛標,然後分成三組。第1組直接回家休息,第2組每天實際練習擲飛標兩次各十五分鐘,第3組每天花同樣的時間,靜靜坐著,想像自己握著飛鏢,想像自己看著靶,想像飛鏢擊中靶心。
  一周之後回來驗收。第1組一如所料的,進步有限。第2組進行實體練習的人,成績進步了36%。而第3組那些只靠想像來練習的人,居然也進步了16%。
嗯,最近覺得自己騎車變得很有力氣,爬陡坡也不用怎麼換檔,不知道是不是那幾天看比賽的附帶效益?
[參考:Dwight Mendoza and Harvey Wichman (1978), '"Inner" darts: effects of mental practice on performance in dart throwing', Perceptual and Motor Skills, vol. 47, pp,1195-9.]

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前幾天難得看一下電視,才意識到奧運比賽正在進行中。
來英國後,我還沒看到有人打過棒球,想當然,英國的電視台也不會去轉播棒球賽。他們的焦點似乎都放在帆船,足球,游泳跟田徑主賽場的賽事。那天一開電視看到的比賽,剛好是英國這次表現頗亮眼的一個項目。只不過,那項比賽看得我(這個外行人)滿頭霧水。
先讓大家猜猜看好了:
在哪一種競速的比賽中,選手會避免保持領先?
也許不只一種,知道答案或有興趣猜的人,請在回應中留言吧!
過兩天我再來細說這個讓我想了好幾天才搞懂的比賽。

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在電腦中瞥見一段四個月前紀錄下來的對話:
容媽:你在幼稚園,老師有罵過你嗎?
容容:沒有,都只有罵別的小朋友。因為老師在的時候我都沒有做不好的事情。
我:你是說,老師不在的時候你才去做不好的事情嗎?
容容:(很高興的回答說)對啊!這段對話只是個開端。

後來有一兩次,我在準備晚餐,容容纏著我要東西吃,照例,我是不給的(飯前吃零嘴,正餐又吃不下了)。他纏了一會兒就離開廚房,安靜下來了。等我喊吃飯時,怡伶才發現容容靜靜的窩在床邊,旁邊地上擺了幾粒酸梅子。嗯,原來是去「躲起來了」,難怪靜悄悄的都沒聲音。
又有幾次,容容的碗裡還有幾口飯沒吃完,就說要喝湯。我叫他先把飯吃掉再來裝湯,結果他就拿湯匙撥啊撥的,把飯壓成平平一片,貼在碗壁上,然後說:「沒有了!」聽到我說:「還有,飯還在啊!」他還會很好奇的問:「你沒看,怎麼知道飯還在?」
***
把這些言行對話公諸於世,似乎挺冒險的。如果沒有適當的說明,大概會引來一番「這麼小就學會躲起來作壞事哦」這類出於善意的「關切」。其實,事情沒那麼嚴重啦!
心理學裡有個詞 -- false belief,應該可以譯成「誤信」吧!例如,事實是容容拿了酸梅去吃,要是我以為他沒有作這件事,那就是「誤信」。
揣摩容容當時的內心思路,大約可以寫成:「我實在好想吃酸梅喔!但如果被爸爸看到了,他會生氣,怎麼辦?那我躲起來不要讓他看到好了」。也就是,他想要藉由讓爸爸「誤信」,來達成雙贏(我可以吃到酸梅,爸爸也不會生氣)。
所以,我把這件事當作一個容容成長的線索。它告訴我,容容已經明白:大人並不是什麼事情都知道的,他們只知道他們所看到的事情。
但以後容容還會發現,人的心比他現在想的還要複雜許多。除了親眼看到之外,人還會推想(既然你沒有吃,那些飯必定還在碗裡)、也會懷疑(你為甚麼要去躲起來)。
對人心的了解是相當珍貴的一種心智能力。唯有知道別人如何思考、如何感受,我們才有能力體貼他人、幫助他人。看著這長遠的好處,偷了零嘴又躲起來吃這等小事,就不用太計較啦!
Shaofu
父母在帶小孩的時候,大約都有各自在意與不在意的面向。從本文看來,我似乎不太在意小孩學了些「心機」,倒是很愛管小孩吃東西。你看,我舉了兩個例子,都跟吃有關,不是嗎?
【相關文章】
其實,容容這樣就算是會察言觀色了。從某個角度來看,小孩會察言觀色,反映出大人給出規矩的時候,並沒有把規矩背後的道理說清楚。請參考:人本電子報--他為什麼會察言觀色?

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翹翹板

英國這裡兒童遊樂場的seesaw(翹翹板)跟台灣的長得不一樣。因此我想到一件關於遊樂設施安全的往事。幾年前在台北,我有一次帶暑期營隊,期間有個小女生玩校園中的翹翹板發生意外,緊急送醫,經檢查是下體輕微裂傷。那個翹翹板是台灣小學校園中常見的樣式,中間有支持點,若上面沒坐人,兩端之中有一端會著地,另一端會翹起來。事發原因是,跟小女生們一起玩翹翹板的有一個大人,她因故起身,這一站起,另一邊立即著地,力道過猛,還坐在上面的小女生就震得受傷了(我忘了這受傷的女生是跟大人坐同一邊、還是坐另一邊的)。當時家長接到通知趕來,經過我們說明事發經過,家長還很諒解地表示:孩子玩耍難免發生意外;幸好裂傷是會痊癒的。我們都沒想到,問題可能是出在,根本就不應該有那種形式的翹翹板。
在英國帶容容玩過好幾個遊戲場,這裡的seesaw跟上述肇禍的那種,設計不一樣。它也是中間支持點,但末端並不翹起或著地,沒坐人時就是水平的。兩邊都坐人在玩時,即使有一方突然起身,另一邊並不會有大幅高差,而且中間支點其實是強力彈簧,會吸震。另外,這種翹翹板的設計只能讓一端坐一人;而台灣那種,人像砝碼似的,只要有空位,可以一直添上去--這似乎也是它[好玩]的地方,看看添上誰會達到平衡或是撐不住。這兩種設計,比較之下,安全性就立刻分曉了。
如果台灣那種傳統式的翹翹板真的是不安全,實在應該讓它在校園中絕跡才是。

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IMGP1378

容容說:「這是一隻sad fish,因為它的嘴巴是這樣彎的。」
他一邊說,一邊比劃著中間翹翹兩端下沉的曲線。然後做出sad的表情讓我拍照。想要做出難過的"嘴形",眉頭也不禁皺了起來,人的表情還真妙。
容容有一本畫著許多狗的圖畫書,每個跨頁用來表現一組意思相反的形容詞。其中有一頁是 sad 跟 happy,sad dog的嘴角下沉,happy dog 則是嘴角上揚。
*照片是在赫爾市 The Deep 海洋館拍的,是我們"北海鐵馬之旅"的其中一站。

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我望著窗外那大片公園草地。清晨時分,薄霧中看見兩三隻禽鳥,漫步、低頭啄食。我心中升起這個字:graze。
這個字graze,要不是住在英國,我想,我是無法真正弄懂它的意思。什麼意思?當然你可以查字典,你會讀到graze 是[吃草];但是,吃草,你想到的畫面是什麼?是獸欄裡牛羊嚼著乾草那樣嗎?嗯,那也是吃草,可那就不是graze了吧。graze不光是吃草,它還要有那種 [把草地吃平] 的那個感覺。英國這邊,市郊草地、鄉野丘陵,只要存有牛羊馬或鴨鵝水鳥之類,草地全是一片平坦,不需要除草機。這種景況,台灣普遍來說是沒有的(擎天崗?),所以,graze這個字,對我來說,是到了這個地方,才變得意義鮮明起來。
學[字],並不是一個簡單的[背記]的過程啊!
不光是學[字]。所有的學習,若真要把一個東西[學起來],又哪是背誦跟記憶可以應付的呢?

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照片中那隻「手指魚」是容容從幼稚園帶回來的第二件作品,上一件,是復活節前小雞形狀的吊飾。這篇就從「帶作品回來」這事開始,紀錄容容最近的一些發展吧!

從學校帶作品回來其實也挺平常,學校裡老師帶著做,放學時就帶回家,哪家的小孩不是這樣。但容容去幼稚園半年,似乎是自己找件玩具玩居多,少有跟其他孩子一起互動。根據早先留園陪玩的印象,以及後來早上送容容進去時的觀察,容容也不太參加大人帶領的主題活動;那得要跟其他孩子圍在一起,這可能讓他不自在吧!所以,帶作品回家是個重要的指標。
而大約也是這兩三個星期,容容跟我描述幼稚園裡的事情時,居然可以說得出其他小孩的名字。我猜,他已經開始會跟其他小孩互動,也會一起(或輪流)配合老師的指示做事情了。
在幼稚園的另一項進展是坐馬桶。在家裡踩小凳子用馬桶大小便,容容去年底就會了,但直到兩個月前,他才同意不再帶訓練用的小馬桶去學校。
這兩個月來,是有幾次弄濕了褲子,或是乾脆憋尿,我一接他出來他就急著要上廁所;但漸漸的都能乾爽的去,乾爽的回家。上週去接他時則是親眼看到他自己把門鎖上,脫褲子,坐上馬桶,尿完起身,穿褲子。看樣子是過關了。唯一跟在家裡不同的是,他在學校會記得沖水!
自己去上廁所這是其實跟某些肌肉發展有關。容容最近對一些比較大的肢體動作更有信心了(例如從沙發椅背跳到另一張沙發上),也開始熟練某些比較細緻的動作,像是自己拿牙刷擠牙膏刷牙、自己穿襪子、帶手套、穿套頭上衣、穿外套並拉上拉鍊等等。
肢體能力的進展,也讓容容有更多機會可以跟我一起作家事,尤其在廚房。上個月做的 Cheese Cake 跟前兩天做的銅鑼燒,都有他的的小小貢獻。
不過,小手夠不夠力氣還是其次,跟我這個龜毛爸爸一起做點心,最難的要算是等,等我把工具材料都準備好;容容現在似乎已經駕輕就熟,自己幫自己打發時間,等個三十、四十分鐘也不吵不鬧。
除此之外,容容在認知方面的發展也值得好好記他幾筆。
先來說學英語跟唱歌。容容之前會的英語詞彙或英文字母,都是我們教的,跟幼稚園的關聯不大,最近則有一些轉變:
上個月,容容先是哼了一段英文兒歌,雖然我想不起是那一首,但那調子大約是對的,裡面有幾個詞真的是英語,其他的則是我聽不懂的火星話。當時覺得他好像快要開竅了,但懶散的我也沒特別去做什麼。
上星期,容容回家來唱起了一首關於蜘蛛的歌,裡面的英語詞又多了些(火星話少了些),再過兩天,居然就唱出整首歌來了。這個星期,又多了一首跟卷線有關的歌,還配上動作,該指地板、該指窗子的時候都指對了地方。
除了唱歌,容容嘴裡也冒出越來越多日常的英語詞彙,例如:「你要quick啊!」、「twenty-one, twenty-two.....twenty-eight, twenty-night, twenty-ten!?」、「我今天有counting boat cake喔!」等等。有時候突然興起,也會問我某個字的英語怎麼講?某個英語字的中文是什麼等等。
唱歌認字之外,容容對事情的理解好像也開始「複雜」了起來,或者說,開始有些邏輯能力了。這裡有一個例子:容容把吃了一半的饅頭放在桌上,過了一會兒去看,不見了,然後出現了下面這段對話:
容:「我的饅頭咧?」
我:「是你放的,你想想看放在哪裡?」
容:「我剛剛放在這裡啊!怎麼不見了?」
我:「我不知道,我沒有吃掉喔!」(這時候,以前的容容會開始鬧,嚷著要吃饅頭,現在則會跳過這一段,繼續說)
容:「你沒有吃,我也沒有吃,那就是媽媽吃得囉!我去問她。」
另外,在觀察與創造方面好像也有些進展。之前有幾個月的時間,容容一直想要買新的玩具,後來我們的確也添了一些。新添的玩具一如所料,玩沒多久就不再新鮮了,出乎意料(但令人高興)的是,容容並沒有繼續要新的玩具,反而開始在舊的玩具裡找新的樂趣。
有的點子很不賴,例如前年撿的馬栗可以拿出來排成新的圖案;吸管水壺吹氣進去就會咕嚕咕嚕的冒泡;蠟筆又重新被找出來塗塗畫畫。
還有一枝中空的管子,上下翻轉的時後裡面那個塞子會滑下來,滑得或快或慢,會發出不同調子的聲音。今天早上容容拿著這管子的中間,像軍樂隊指揮耍指揮棒那樣的轉起來,快到塞子根本來不及動。他邊轉邊秀給我們看,說:「看!轉的時候,看起還好像有很多枝,但是其實只有兩枝」,讓我們對他的觀察力感到又驚訝又佩服。
但也有些點子,像是把他心愛的毛巾被當作拖把來拖地、當作馬拖著騎、甚至當作阿拉丁魔毯踩在上面走路,這就有點傷腦筋了:那可是他每天要抱著睡覺的被子吔,搞得髒兮兮的......唉~~無論如何,能這麼有想像力,仍然是種進步啦!
* * *
這篇有點難寫,覺得怎麼記也記不周全,似乎沒什麼可以大書特書的發展,但每天總有一些新的,小小的驚奇。為了怕一拖再拖,拖到容容四歲都還貼不出來,只好拉拉雜雜的寫,閉著眼睛貼。
原本我給這篇下的標題叫做「三歲六個月之突飛猛進」,字打好,放著多看了幾遍之後我自己都覺得好笑:小孩一暝大一吋,每天都在飛,都在進,實在不值得大驚小怪。
但這個「正常」的狀態,卻清楚的對比出前幾個月相對的停滯狀態。那段時間,容容進入新的環境,要練習面爸媽分離、要適應講英語的幼稚園、要結交新的朋友,這些都是壓力的來源。人,在壓力之下是不太能夠學習的。
而現在,容容能夠自在的上學,運用遊戲團體與玩具巴士等等幼教資源也算上手,又跟黑絲林屯兩個台灣家庭的小孩混熟了,算是個沒有負面干擾的「穩定期」吧!
如果一個小孩在某段時間變得不能講理、會吵會鬧、「學業」沒有進展,爸媽跟老師通常會覺得心煩。但訓練有素的爸媽或老師,卻能夠越過這層表面,找出背後的壓力來源,也因此才有能力提供協助。
這種直指核心的智慧,我還得多多練習啊!看我能不能在下一次變動來臨之前,升級成「訓練有素的爸爸」!?

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小時候,同一條巷子裡的小孩幾乎人人一台車,放學後,大的帶小的,附近騎不過癮,越騎越遠,從福林橋騎到故宮後山是常有的事。
騎鐵馬,多少得懂些基本維修。那時,巷子口就有家鐵馬店,小到調緊煞車,大到剪鏈補胎,交給老闆就行了。店家是做老主顧生意的,麻煩一點要換零件的才要收錢,如果只是鎖鎖螺絲調鬆調緊這一類的,都是免費服務。

交給人家修是很輕鬆方便,但每次去修車我都沒閒著,眼睛緊盯著老闆,仔細看他是怎麼弄的。看久了也就有了印象。
上國中之前,老爸送我一台公路車,牛角彎把手的那種。拿回來的時候,還平平的裝在箱子裡,讓我自己裝。也記不清楚大人有沒有幫忙了,印象中是趁放假時,自己在家弄著弄著就好了。從此也覺得自己是有能力搞定一台鐵馬的。
這種自信很有幫助,因為相信自己能做,所以大小維修都自己來,做多了就熟了。不過,搬來約克之後卻踢了鐵板。從布里斯托搬來約克之前,從朋友那兒接收了一台車,又從網路上便宜買了一台,夫妻倆一人一台。結果,買的那台太高了,又是平桿男生款的,後面加裝了兒童椅之後,上下車就便得很困難,一不留心就弄傷了膝蓋。
膝蓋受傷的慘事寫起來落落長,改天再來交代。但因為傷了膝蓋,得了教訓,我們鐵了心花一百多鎊去買一台捷安特的舒適車。
從網路上買比較便宜,但得要自己組裝。怡伶幾次問我:真的有辦法自己裝嗎?我總是回答:沒問題啦!給我兩個小時,裝一台新車給你看。於是就買了。
結果,前後裝了兩天才搞定。也不是真的有多困難,而是我把前叉桿轉錯方向,該往前斜出去的變成往後斜向踏板,於是那前輪怎麼裝就裝不上去。我一度還懷疑是廠商給錯零件,打電話去問,對方再三強調車子在出貨前都經過檢查,不會發生這種事。既然零件沒錯,只好自己回頭再去試試,搞了很久才發現問題癥結。總之還是自己DIY裝好了。
大半年過去了,這車實在好騎(這捷安特算不算是台灣之光?),也沒出過什麼問題,直到今天才栽了,也才有上面那張,容容在「學師仔」的照片。
內行人一看到地上擺了水盆,連內胎都拆出來,大概就可以猜到是破輪了。也不知道是在哪裡發生的,早上送容容去幼稚園之後,又來來回回辦了幾件事情,才發現輪胎扁了。幸好離家不遠,先牽回家再說。
回到家,拆下輪子,把內胎拔出來檢查。用肉眼看不到破口,應無大礙,補釘片貼一貼就可以了。本來當下就要動手,轉念一想,又覺得機不可失,可以讓容容從小「薰陶」一下,於是就放著等接容容回來再處理。
容容興致也很高,回到家,點心也不吃了,說要先修車。
在我準備水盆工具的時候,容容一張嘴就問個不停,等到要開始了,什麼事都要讓他來,這個「學徒」實在很不安份。從輪胎泡水找破洞、磨粗、上膠、貼補釘、敲緊、再泡水檢查、內胎塞進外胎、外胎包上輪圈、打氣灌飽,一步一步做給他看,能讓他插手就派給他,不然就指使他拿材料遞工具。
晚餐的時候讓容容跟媽媽報告修的過程,他指著照片東說西說,聽起來,至少是學會了三個字:輪子、外胎、內胎!
灌飽的輪子現在還擺在牆邊,明天,打算帶容容先來幫煞車清清灰塵上上油,做完定期保養,再把輪子裝回去。

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今天去了這個Rowntree Park,應該是約克市中心附近最大的公園。裡頭那個小孩遊戲場真不是蓋的,從學步兒到青少年都可以各取所需,今年好像還得了個最佳公園獎。
Rowntree是從前約克地方上有名的家族,經營巧克力工廠。根據維基百科上的描述,Joseph Rowntree跟他哥哥共同創業的巧克力工廠,在十九世紀末時雇有4000名員工,算得上是當時英國的百大企業。而這位大老闆好像做了不少照顧窮人的事情,所以他的員工在他死後蓋了這個公園來紀念他,這就是Rowntree這名稱的由來。(公園的位置、維基百科上的介紹)
冬天時冷冷清清的公園,到春天時就熱鬧起來。可能是第一次來,也可能是人多,容容有點放不開。我們於是挑些不用跟別人擠的東西玩,也玩得不錯,請看照片。

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出遊
 
 
在家
  

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給人安上一個「稱謂」,是件有趣的事情。以前聽說美國人習慣不論輩份直接喊對方名字,後面也不加叔叔阿姨之類的稱謂,目前為止觀察到的英國人也是如此。但我們在介紹其他人給容容的時候,還是習慣加上個稱謂。
這其中,阿姨、叔叔、阿伯用得最多。阿姨叔叔的小孩,當然就稱哥哥姊姊,而除非對方年紀跟容容自己的阿公阿嬤差不多,才會用到公嬤級的稱謂,以免人家覺得被叫老了,心裡不快。
有一天在飯桌上,容容媽跟我聊起了玩具巴士,很想參一腳的容容逮到機會,追著問容容媽:「你剛剛說的是什麼?」容容媽試著把話再跟容容複述一次,但不確定巴士上負責出借玩具的該稱為阿姨還是阿嬤,就問容容。

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雪人

容容期待了很久,終於在初春等到一場像樣的雪。早上雪停了,在後院打雪仗、滾雪球、堆雪人,很樂啊!愛玩雪的不只是容容,我們兩個大人也很愛。上頭那兩個雪人,雪球是大人滾的,眼睛鼻子也是大人裝的。容容還不太會滾雪球,只能幫忙雪人裝兩隻手,這讓他很不甘心,一直想幫雪人插第二個鼻子。
大人眼看作品快要被毀了,趕緊變個招,讓容容幫雪人插頭髮。
最後,搞出下面這個龐克頭造型雪人,有沒有比本來的樣子還帥啊?

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