回台，參加姪子鴻鴻的幼稚園辦的聖誕Party。鴻鴻的媽臨行前準備這準備那，原來是孩子們要上台表演。到了會場（幼稚園大廳），到處裝飾、營造出非常華麗的感覺，還有轉播電視，簡直是比照電視台攝影棚來辦理。一班一班的孩子，換裝、道具、勁歌熱舞，各班表演了一場又一場，給台下的爸媽家人看。
我想起容容在英國托兒所的聖誕party，雖然我們要回台所以沒去，但看過通知單是這樣的：某個週五下午，會請一個children's entertainer(專業表演者)來園，並準備了聖誕餐點給孩子吃；要來的請回函，費用(好像是)10鎊（因為不是每個小孩都有去週五下午班，留園孩子數目增加必得加派人手）；接小孩記得不要遲到。
英國的聖誕派對，是大人娛樂小孩（children's entertainer就是這個意思）；台灣的聖誕派對，是小孩娛樂大人。沒想到聖誕派對這習俗漂洋過海，轉變這麼大呀。
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這個星期一早上，容容起床後除了「今天太陽都沒有出來耶，不能去幼稚園了」之外，就沒有說其他「不去上學」的話了。
帶容容進了幼稚園，脫了外套，進到教室裡。我在門邊簽到，他站在門邊張望。我拿著他的小馬桶去廁所裡面放好，出來後，看到他還在那邊，但手上已經多了一隻紅色的小汽車。
幼稚園的大人正忙著應付其他小孩，並沒有要過來迎接容容的樣子。於是，我就陪容容往裡頭走了幾步，然後對他說：「我要跟你說拜拜囉？」他說：「好！」我親了他一下，他就自己走過去了。我一面在心裡暗自高興，一面開了門，走出教室。今天，星期三，起床後一樣沒什麼「不去上學」的話，進到教室裡，還是四處張望著，然後自己走向畫圖區，拿起畫筆畫畫去了。我跟他說了「拜拜」，他也跟我「拜拜」。
看這樣子，容容的分離練習似乎是告一段落了。回想這段日子，先是我留在幼稚園陪容容，陪了一個月；接著三週，容容哭著看我離開；再接著兩週，容容沒有哭卻很不情願讓我離開，到現在第十週，終於不用再掙扎著道別了。
我向來不具備細膩的心思，所以，當時我也看不出容容的心情究竟如何。不過，在這整個過程中，我自己卻陷入了許多複雜的心情與自省，對分離焦慮也有一番新的體會。這篇就來寫一寫我對分離焦慮的新認知吧！
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容容上幼稚園第八週的星期一，容容早上起床後，開始斷斷續續的說：「我不要去幼稚園」。
每次他說，我會簡單的回應他：「喔？為甚麼」、「但這是你的工作啊」、或是「我知道你會捨不得跟我分開，但你需要練習呀」！雖然他不時冒出一句兩句，但準備出門的動作還是繼續進行，他也蠻能配合。
當天，我們用走的，雖然帶了給他坐的推車，卻變成他的玩具，大約半小時的路程，一路上由他自己推著。不過，愈接近幼稚園，他說「我不要去幼稚園」的次數也漸漸頻繁起來。這真是打到我的要害。我一直覺得不能硬逼著孩子去上學。如果容容已經進了幼稚園，卻哀求要我留下來陪他，我已經可以硬著心腸離開了。但當他直接拒絕去上學時，我卻十分掙扎。在某些時候，這種拒絕可以代表「學校裡有不好的事情發生」，但容容目前正在練習分離的階段，這句話也可能代表「我不想跟爸媽分開」。
如果是後面這種狀況，為了有效的練習分離，可能得要堅持送他去而不能退讓。但也許學校裡真的有些問題，也許是他被欺負、或是老師對待的方式不好，萬一我的判斷錯了呢？而且，一旦對他的表達置之不理，等於告訴他：「好好講」這種溝通方式沒有用！這些代價實在太大了。
因此，我找個地方跟他一起坐下來，決定要把事情談清楚[1]。因為有讀者要求，所以我來把談的內容仔細的交代一下。
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這學期研究法裡有一堂課，量化研究法，授課老師的專長之一是[都市與住宅社會學]，講課之中他展示了一套跟鄰里家戶有關的商業軟體，叫做Mosaic UK。字面上直譯為[馬賽克英國]－－但是，這到底是什麼意思呢？
講馬賽克之前，首先要說說英國的郵遞區號。這裡的郵遞區號編的很細，含有字母跟數字，一共六或七碼。同一組區號囊括的投遞地址，上限是80個，平均來說是15個（也就是15戶人家）－－乖乖，台灣一個郵遞區號少說也涵蓋上千個家戶呀（又聽說，香港，是沒有郵遞區號的，什麼原因就待查了）。
總之，英國郵遞區號很好用：上NHS健保局網站查離你最近的診所、
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早上起來，先是隔著窗簾縫看到漏進來的陽光，打開窗簾後，發現對面的屋頂上，結了一層白白的霜。回想昨天看到的氣象預報，夜裡都還有個三四度，怎麼會結霜呢？
心裡納悶，眼睛卻看清楚了：窗外正飄著細細的雪花！一邊喊容媽跟容容來看，一邊去開屋子另一面的窗。那窗正對著公園，公園的草地上一大片都是白雪耶。看著陽光這樣曬，恐怕這雪沒多久就要融光了，趕緊拿著相機到後院拍幾張，留下證據。證據有了，就可以安心的吃早餐啦。九點多，整理好容容上學的行囊，出門，跟容容一起到對面的公園碰碰運氣。
才剛出家門，就感覺到今天的空氣特別冰冷。到了公園一看，那一大片雪，都還在那兒呢，太陽這樣曬了兩個小時也不會融化；柏油路也結了一層冰，挺滑的。我心裡那個「太陽出來，雪人就融化了」的印象，也不知道是從那裡來的。雖然以前讀的故事裡，冬天總是會下雪，但對於下雪的天氣卻是一點兒也不了解(註1)。
這是容容第二次看到雪，上一次是在布里斯托。那一次，容容正好生病，而且下的是雪雨，雪是看到了，卻無法好好欣賞。這次遇上大晴天，就好玩多了。
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第二週週一跟副園長珍娜談完後，就陪容容留在幼稚園玩了一下午，週三換容媽去陪了全程，週五再由我全程陪著。一週下來，容容大約已經了解了那邊的作息規律，對於什麼時候可以玩什麼，也有了底。
這樣陪著，雖然能夠讓容容放心探索新環境，但也阻礙了他跟新環境互動的機會。例如，他可以不必跟幼稚園的大人互動，有事找爸媽解幫忙就好；也因為有爸媽在場，幼稚園的大人來兜容容玩的頻率明顯比兜其他小孩的少很多。
於是，我從第三週開始試著藉故離開。有時候是說我得去找些資料，但最好用的理由是——要去尿尿。容容很清楚尿尿是不能忍太久的。因為離開的目的是要增加容容跟幼稚園大人的互動，而不是練習跟爸媽分離，所以我總是在離開前先徵求容容的同意。有時候甚至要花上一小時，才能得到批准。第三週跟第四週都在做這種練習。我離開的時間從二十分鐘開始，慢慢拉長，最長的紀錄是兩小時。
在這段期間，我也開始教容容一些像是：洗手、穿外套、這是什麼、我要這個......這一類在幼稚園裡必備的句子。還列了一張容容的字彙清單給幼稚園的大人參考（好奇的人，請點這裡去看）。
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話說，容容去幼稚園，第一週去了兩天，到第三天就不想去了（參看前文）。
容容說不想去的那天，我打了通電話去幼稚園請假，並跟副園長珍娜約好隔週週一過去詳談。到了第二週，容容還是說不想去，但我說我跟珍娜約好了有事情要談，得要請他陪我去。
就這樣，父子倆一起到了幼稚園。天氣不錯，其他孩子正在院子裡玩，不時聽見他們的尖叫跟笑聲。不過，在我跟珍那講話的過程中，容容都一直跟在我旁邊。我跟珍娜提了三個想法。第一，我會試著調整容容的作息，或讓他改成參加早上的時段，以免他在下午想睡覺的情況下來到幼稚園，這樣也許會玩得比較好一點。第二，我想讓容容覺得，「上幼稚園」這件事是他可以掌握的。所以我想讓容容自己決定「進入」的步調、自己拿小便桶去放，以及自己決定何時要離開。最後這一點尤其需要老師們的協助，得要找個方法，讓容容可以請老師幫他打電話找爸爸。第三，則是要協助容容建立在這裡跟老師溝通的方法，例如，由老師列一些關鍵詞彙，讓我們在家裡先教會容容。
珍娜當場就幫我們辦了改時段的手續，不過，要等到十一月中旬才生效，在那之前，容容還是要留在下午時段。關於語言，珍娜拿了一份給新生填的資料，上面問了家庭成員、飲食與玩具的偏好、以及小孩慣用的母語詞彙。我們可以列出一些關鍵用語的母語發音，讓老師在必要時照著發音跟容容講。（咦？這不是應該在註冊時就給嗎？還是上次來參觀時容媽的英文太流利，讓珍娜以為我們是講英語的？）
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看到刊載在[人本電子報]上的這篇文章，心裡不禁燃起怒火－－這樣迂腐顢頇包庇的校園文化，到底要傷害多少代的孩子？
孩子，你沒有被遺忘！ --花蓮中城國小虐童案
◎張萍（人本基金會屏東辦公室主任） 2006年12月15日，報紙上一個腫得像青紫色饅頭的屁股，吸引了所有人的目光。
12月17日日一早，我從屏東搭火車前往花蓮縣玉里鎮探視這素未謀面的受害者，我看到孩子臀部外圍仍為青紫色，中間的瘀青已褪成黃色。黃媽媽則痛心的說他雖然是原住民，卻不喝酒、每天認真看孩子的功課，有問題就寫聯絡簿反應，他不知道為什麼老師要對兒子說：「我的棍子是不打人的，只打豬、狗和白癡。」
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*圖為三歲生日，吃爸爸做的蛋糕，上面有鮮奶油擠的[Darong]字樣。 [那已經過去了]二、三歲小孩喜歡參與各式各樣的工作，例如端盤子、倒水、把東西放到櫃檯結帳，等等。可是常常我們的動作比較快，已經做好了，他才喊著他要自己來，趴在地上哭啊。這時候我們只好一再解釋：已經過去的事，不能再重來。有一次容容拿手電筒玩。因為家裡只剩這支，我想從他手上拿走、不讓他玩。容：我保證不會弄壞，我保證。
媽：可是，你上次就弄壞了藍色那支。
容：那已經過去了、已經過去了！
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我們搬來約克之後，隔壁太太問起我們托兒的安排，建議可以在春季送容容去附近的公立小學幼兒班。我想，他剛滿三歲的這學期，反正已經訂了大學內的[校園托兒所]，就先上這個再說。去托兒所參觀。後院比室內還大－－跟我們的租處一樣，可見得這裡真的是鄉下。可能因為是暑假，小孩不多。活動看來很鬆散，各角落都有小孩在玩這個那個；大人不是帶領型的，就是在旁邊看著、兜一下，不像印象中臺灣的幼稚園那樣，有固定的時段、課程等等－－這樣也好，容容還在什麼都搞不清楚的階段，鬆散點好。介紹的人說，她們的員工都有正式資格、都在這裡待頗久了－－的確是，有些看起來是歐巴桑年紀、容容看到會叫阿嬤的那一型。參觀時，他很快就摸東摸西，願意來這裡上學。在家裡，有事沒事我就提起：你去nursery的時候，媽媽會不在喔，但是時間到了我就會去接你。他也都說好。我特別小心，不問他會不會想媽媽，因為這可能有暗示效果。我只是跟他說，你也許會想爸媽，但是，時間到了我們一定會去接你回家。到了這天，週一，也是我的開學日。我送他進去，放好隨身包袱，一個阿嬤就要來牽他了。我有點措手不及，她問我：要待一會兒嗎、還是要走？我心裡想先問容容，但嘴裡卻苦笑回答：是要走的。於是阿嬤就帶他進去。分開時他沒有哭。去接時，我看到他，是已經一副很想睡的樣子。他一看到我，嘴扁扁、眼紅紅。她們說，有哭幾次，但有嚐試玩些東西了。不願意尿尿（我們有帶自己的便桶）、不願意去後院玩。送小孩去托兒所，我也是不知道該怎麼做才好。之前問他要不要陪，他都說不用。這第一天，把他送進去，我還恍惚著，騎車繞了一圈，又騎車繞回來，在托兒所後院外，遠遠的張望。一些小孩在後院玩，兩個大人在旁看著。我看到他杵在通往後院的門邊，似乎是不敢去院子裡。他在那裡杵了多久、我就看了多久，直到他進屋。第一天接他時，容容並沒哭，舉止還算如常。週三，容爸送去，一樣也是措手不及、她們就直接把小孩牽進去了；我去接，容容看到我就大哭出來。這天大概哭的比較多。我問她們：如果，我待著陪一會兒，會比較好嗎？她們倒是覺得，若可以的話，早一點來接，縮短時間會比較好。（我們是下午兩點送去、五點半接，已經比表訂時間的一點半～六點，還短了。）至於尿尿，雖然他已經可以一整夜都不必包尿褲，但在他的上學日，我們除了帶便桶之外，還是會幫他穿上尿褲。這一天回來，尿褲裡是有點濕的。容容一邊哭、一邊說要繩子。我一頭霧水，問她們什麼繩子？她們也不知道。容容說，是爸爸口袋裡的繩子。回到家，我問爸爸繩子－－原來啊，容爸帶他走路去上學，因為容爸兩手拄拐杖、無法牽小孩，兩人手腕上繫著一條牽引帶。容說的是這條繩子。容容平時跟我們對話流利，有時覺得他不像兩三歲小孩。他在托兒所裡，想走了，我是不知道他有沒有跟她們說什麼，但我們接他，他並不是哭喊要爸媽，之後也不黏人，倒是用：要去看鴨子、要繩子，這類的說法，來表達 [我不想待了]。週五，又到了上nursery的日子，在家裡，容容也沒有明確拒絕，但臨出門要穿上背心時，他就要脫，小聲說不想去。容爸認為，不能逼他去。我跟容容說了好一陣子，他還是不願，我也只好放棄。我還是出門去學校，請容爸打電話去托兒所報備，週一再跟園方談談怎麼辦。晚上等容睡了，我們聊了一下。容爸認為，不能逼他去，還是要他自己願意去才行。最重要的是，如果跟他說 [爸媽都各自有事要做，所以你要去nursery]，這會讓他覺得，他是被丟在那裡的，這樣更嚴重。所以，勸他去的說法是：那裡比較多東西可以玩；五歲之後是一定要上小學的，現在去托兒所，可以先練習上學是怎麼回事。
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這篇是簡要說明我們所知道的英國幼托制度。養小孩的經濟負擔不輕，尤其這點在台灣已經成為許多人不敢生育的理由。英國的托育費用也是很高的，但政府有不少措施來幫忙這件事。例如，有小孩的家庭可以減稅、育嬰假是七個月而且有薪（原本薪水的九成）、另外好像還可以每月固定領津貼（tax credit）等等。我們不是英國納稅人，這部份的細節不是很清楚。不過，大概是因為有這些福利，算一算，父或母一方留在家帶小孩，經濟上可能不會損失太大，所以我看到這裡的幼兒多半都是媽媽自己帶（爸爸很少）。一次帶兩三個小孩的頗常見，我看過的情況是：媽媽胸前掛一個、推車裡坐一個、最大的那個自己扶著推車走。小孩滿三歲之後，地方政府提供每週固定時數的免費幼托。不分納稅與否，只要是住在英國的小孩，都有這個資格。時數是多少呢？Bristol跟York一樣，每週是免費12.5小時。看是要送小孩去遊戲團體（playgroup）、私立幼稚園（private nursery）、還是公立小學附設的幼稚園（nursery class in primary school）、公立幼稚園（infant school）、或是有證照的褓姆（childminder），都可以，只要小孩滿三歲（註），這些機構會向地方政府申請這些時數的補助款，家長只要填一張單子就可以了。如果送去私立的（例如我們去大學裡的幼稚園），一個時段（session，指一個上午或一個下午）通常是4～5個小時，所以一週至少可以去二個免費時段，去三個時段就墊些錢，每小時通常是5鎊左右。如果去公立的，它的時段比較短，大約是2.5小時，所以一週就可以去五個免費時段－－也就是每週可以去五個半天。公立學校另有[午餐俱樂部 (lunch club)] 跟[課後俱樂部 (after school club)]，收一點錢，餐要自備，小孩留在學校有人照顧，算是延伸在校時間的做法吧。所以，整體來說，小孩滿三歲就會送去幼托機構，但通常不是去全天，一週去兩個或三個時段都是可以的，這是跟一般台灣幼托機構不同之處。之所以會形成這樣的模式，也許跟幼兒發展、國家福利制度都有關係吧。小孩滿五歲，就正式進入義務教育體系，每天去公立小學上課，早上九點到下午三點半。課前課後如有需要，就要另外付錢參加前述的 [俱樂部]。小孩入學通常要提早申請，尤其是都市中某些熱門地區，通常家長是在一年前就提出申請，否則可能會沒有離家近的學校可以上。（註）：並不是過了三歲生日那天就可以享免費，還得要配合學期。例如容的生日在十月中，秋季學期已經開始了，所以他要到春季學期才能享有免費。（英國學校是三學期制：秋-->春-->夏）
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